LECTURA Y VIDEO

LECTURA
ATENCIÓN TEMPRANA CENTRADA A LA FAMILIA

Elegimos esta lectura ya que abarca la importancia de involucrar a la familia en la Atención Temprana; ¿en qué sentido? En que cada familia es distinta y tiene sus propias necesidades por lo que cuando sea requerida una atención temprana dentro del ámbito familiar debería ser cumpliendo dichas necesidades de cada familia individualmente. En generaciones pasadas, la familia era un factor externo al momento de atender al niño pero a medida que los estudios han ido evolucionando, los expertos se han percatado que para poder lograr un desarrollo óptimo en el crecimiento de los niños es esencial la participación de las personas que los rodean constantemente.

La familia es el componente principal en el desarrollo de los niños debido a su participación a nivel social, conductual y realmente en toda la vida de ellos; les brindan una estabilidad que les permite a ellos desenvolverse en su entorno y así mismo, influyen bastante en cómo se independizarán a futuro. Son el motivante ejemplar para conseguir que la Atención Temprana funcione y alcance un resultado exitoso. Sin embargo, involucrar a las familias no es una tarea fácil, no necesariamente porque no lo deseen sino por la falta de práctica que puedan tener y el estrés que pueda provocar dentro del ámbito familiar.

Es por esto que es necesario establecer un equilibrio, tanto al momento de ser realizada por profesionales así como cuando es realizada por los padres o cuidadores; sin necesidad de que se convierta en un proceso de rehabilitación o trabajo, más bien, introduciendo de tal forma que se convierta en una rutina dentro del hogar de forma natural. Llegar a conocer a la familia lo suficiente para realizar la Atención Temprana de acuerdo a las necesidades de ésta, tanto del niño como de los integrantes de su entorno familiar. 

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Francisco García, C. E. (2015). Desenvolupa. Obtenido de Atención Temprana centrada en la familia: http://www.desenvolupa.net/Ultims-articles/Atencion-Temprana-centrada-en-la-familia-Francisco-Alberto-Garcia-Sanchez-04-2015

VIDEO

ATENCIÓN TEMPRANA Y EL PODER DE LA FAMILIA

La atención temprana ayuda a los niños pequeños con discapacidad o retraso en el desarrollo a permanecer con sus familias. Cuando un niño nace con dificultades, es necesario que los padres realcen las fortalezas del niño y que no se queden estancados en el diagnóstico.  Una intervención de calidad debería ser un proceso natural que ocurra en cualquier momento y lugar de manera individualizada que perciba al niño, el contexto y la familia con la que mantendrá mucha cercanía. Estas prácticas deben asegurar que el niño y la familia tengan los servicios que necesiten para convertirse en competentes y funcionales llevándolos hacia un cambio radical de vida y la felicidad. Si los niños no son estimulados naturalmente (más aún si tienen discapacidad), la repercusión será profunda. Empezar lo más temprano posible, da la oportunidad al niño de mejorar en sus resultados a medida en que transcurre el tiempo en cuanto a su salud y la capacidad de vivir con satisfacción. La atención temprana inicia con las visitas a la familia que son importantes. El recurso que sobresalta en el desarrollo del niño es dentro de la familia integrado a sus rutinas cotidianas. Lo que hacen los niños todo el día y lo que se espera que hagan, aumentará la probabilidad de que logren realizar dicho objetivo. El aspecto más importante de la intervención en el que nos podemos centrar es en la relación entre el profesional y los cuidadores principalmente escuchándolos y ayudándolos para alentar a la familia a que sea ese recurso tan poderoso para el niño y que siga su ciclo vital. La AT busca la unión entre los miembros de la familia, mejorar las relaciones parentales, superar barreras y dejar de lado el desamparo de los niños. La educación inclusiva comienza con la AT porque se incluyen a los niños desde el primer día en la oferta educativa, teniendo la oportunidad de jugar, comunicarse y salir. El trabajo del profesional entre los 3-5 años del niño es fundamental para su éxito en la clase.